1. 閱讀課程:
校本識字課程: 小一設校本識字課程,根據學生的識字歷程,以高效識字法發展學生的識字能力。(見圖1)
圖1: 小一識字課程架構採用謝錫金教授的綜合高效識字法為框架,結合林葦葉博士對於非華語學生學習中文的研究成果,期望能逐步提升學生的識字能力,為學會自行閱讀做好準備。
科普文章閲讀: 配合年度關注事項,教授學生運用思維策略理解科普文章,並提取有關科學語體的詞彙。
閱讀計劃:
圖2: eClass綜合電子圖書閱讀平台
圖3: 教育城「e悦讀計劃」
2. 寫作教學
3. 支援非華語學生的中文課程
4. 自主學習能力
圖 4:「每日一篇」
圖 5:「Padlet分享平台」
5. 加強價值觀教育
通過不同的教學活動,加強價值觀教育,例如:於課堂上教授《中華經典名句》,並與視藝科協作舉辦書法及繪畫比賽。此外,讓學生參與錄製正向主題的廣播劇《假如我是一張紙》、《小學生眼中的地區》,從而培養學生的正面價值觀。
校內 |
中華文化日:猜燈謎、試穿華服、文化表演、中華文化攤位、寫揮春 中文硬筆書法比賽 中華經典名句問答比賽 中國歷史人物扮演比賽 小記者訓練班 作文比賽 喜閲寫意日 |
校外 |
香港校際朗誦節粵語獨誦 非華語學生中文才藝比賽 徵文比賽 廣播劇比賽 |
1.中文書法比賽
2.中文書法比賽壁報
3. 小記者訓練班
4.中華文化日-寫揮春
5.中華文化日-猜燈謎
6. 中華文化日-變臉表演
7. 喜閲寫意日-iFloor活動
8. 非華語學生中文班(1-4張相片)
9. 錄製廣播劇<小學生眼中的地區>
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